不用學靈修,用科學了解能量流動的法則!?【LIS科學史】(林德曼 - 能量金字塔)

次观看 2021-10-04
#能量金字塔 是什麼? #林德曼 在研究沼澤生態時發現, #消費者 的數量會受制於 #生產者 ,而生產者的數量又受制於 #陽光 帶來的能量,且只有 10 % 的能量能傳遞到 #食物鏈 的下一層,進而誕生了「能量金字塔」的概念。 教材連結:https://lis.org.tw/posts/23 ————————————————————————————— 03:20 林德曼試圖解釋沼澤中黑頭呆魚數量較少的原因 04:50 動畫解釋消費者數量受限的原因 07:27 林德曼試圖解釋能量遇到食物鏈上層就愈少的原因 09:14 動畫解釋能量金字塔 ————————————————————————————— 想看更多 LIS 影片嗎: 🔥在家躺著玩科學,看最狂的「實驗影片」→ https://bit.ly/3coJvqW 🔥討厭元素週期表,看「化學」科學史影集 → https://bit.ly/2VIm3y3 🔥秒懂牛頓神邏輯,看「物理」科學史影集 → https://bit.ly/2KfA1ST 🔥破解遺傳的奧秘,看「生物」科學史影集 → https://bit.ly/3cxGZhY 🔥探索宇宙的運行,看「地科」科學史影集 → https://bit.ly/3biTM7Q —————————————————————————————— 【教育夥伴】 🚩合作夥伴(生物線): 特別感謝『 LIS大科學計畫 』支持者們贊助教材製作 👉️ 支持LIS教材製作:https://official.lis.org.tw/donate/ 🚩特別感謝: 乒乓影像器材出租 器材贊助 ——————————————————————————————— 【此影片授權採創用CC(BY-NC-ND 4.0)】 LIS鼓勵知識內容的共享,您可以非商業使用這部影片,依循 姓名標注-非商業性-禁止改作4.0 (國際CC BY-NC-ND 4.0) 的規定來使用影片。 須遵守以下條件: ・標註影片的版權所有者為LIS情境科學教材,必須在使用的媒體說明中加入下列內容。 「不用學靈修,用科學了解能量流動的法則!?【LIS科學史】(林德曼 - 能量金字塔)」:(https://youtu.be/JlmlqEFURbA) 」由「LIS 情境科學教材」創作,出自LIS情境科學教材:https://lis.org.tw」 ・不得把LIS的影片內容用於任何商業用途,例如銷售、再授權、用做廣告或是用以換取任何形式的盈利。 ・不得將LIS的影片內容進行改作,禁止混剪製作衍生內容或是以任何方式修改。 ・不得增加額外限制,不能添加額外的法律限制、收費、技術限制等,影響LIS內容的使用

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