原子模型與科學本質的關聯?(原子構造)【我要當老師EP3】

次观看 2020-12-26
#記得開CC字幕 沒有最小,只有更小! 當道耳吞發現原子,並提出原子是最小的粒子之後 過沒多久就被湯木生推翻 但湯木生還沒來得及高興多久,拉賽福已經就戰鬥位置了! 究竟這堂課,是怎麼與科學本質扯上關係的呢? 快來跟著弼升老師一起...... 「我推翻你的推翻!」 ————————————————————————————— 想看更多 LIS 影片嗎: 🔥在家躺著玩科學,看最狂的「實驗影片」→ https://bit.ly/3coJvqW 🔥討厭元素週期表,看「化學」科學史影集 → https://bit.ly/2VIm3y3 🔥秒懂牛頓神邏輯,看「物理」科學史影集 → https://bit.ly/2KfA1ST 🔥破解遺傳的奧秘,看「生物」科學史影集 → https://bit.ly/3cxGZhY 🔥探索宇宙的運行,看「地科」科學史影集 → https://bit.ly/3biTM7Q —————————————————————————————— 【教育夥伴】 🚩合作夥伴: Micron 台灣- Micron Taiwan 贊助播出 https://www.facebook.com/MicronTWN/ 🚩特別感謝新興國中場地與師生協力 ——————————————————————————————— 【此影片授權採創用CC(BY-NC-ND 4.0)】 LIS鼓勵知識內容的共享,您可以非商業使用這部影片,依循 姓名標注-非商業性-禁止改作4.0 (國際CC BY-NC-ND 4.0) 的規定來使用影片。 須遵守以下條件: ・標註影片的版權所有者為LIS情境科學教材,必須在使用的媒體說明中加入下列內容。 「我要當老師EP1:https://youtu.be/uhzLGl4A8qc 」由「LIS 情境科學教材」創作,出自LIS情境科學教材:https://lis.org.tw ・不得把LIS的影片內容用於任何商業用途,例如銷售、再授權、用做廣告或是用以換取任何形式的盈利。 ・不得將LIS的影片內容進行改作,禁止混剪製作衍生內容或是以任何方式修改。 ・不得增加額外限制,不能添加額外的法律限制、收費、技術限制等,影響LIS內容的使用 ---

评论 (0)